编者按

近期，好未来企业社会责任报告暨希望在线教育平台上线发布会在京举行。北京黄河缘公益基金会理事长徐永光出席该活动并发表题为“科技，让教育公平从天而降”的致辞。以下为发言全文。

今天，我演讲的题目是“科技，让教育公平从天而降”，会讲到多年来我对于这个领域的探索、梦想、纠结和现在看到的希望。

做希望工程的时候，有人提了一句口号，叫做“救救孩子”。我说这个口号不对，怎么叫做“救救孩子”？！受教育是儿童的权利，他们不能失学了，我们应该维护他们的权利。不应该说“救救孩子”，而是他们要说“还我权利”。实际上，希望工程是在追求教育公平最敏感的部分：让他们有书读。

在90年代中期，我就有一个梦想:如何用信息化手段给农村孩子好的教育。刚才好未来的志愿者讲，到了希望小学，发现教育质量非常糟糕。因为我们当初做希望小学，只是筹资、募捐，帮助学校重建。学校建好以后，接下来是教育部门的事。教育质量依然很差，怎么办？

1996年，中国青基会投资1000多万元，建了一个三辰影库影像电子馆──三辰是日月星。做中小学电子馆，把优秀老师授课的课件做出来。当时的课件量非常大，起码几千个，几乎涵盖了中小学的教学大纲所有的部分（中小学音像电子馆是与教育部中央电教馆合作的）。我们怎么干的？干得很苦。开始是录像机、录像带，我们送了大量的录像机、电影和和教学录像带到希望小学。很快录像机淘汰了，就做VCD光盘，接着又做DVD。信息传播技术更新太快，总赶不上趟。怎么办？很快改做希望网校，通过互联网传播优秀教育。

我在希望网校启动仪式上说：互联网给落后国家，落后地区和这些国家、地区的孩子们带来了一个有可能获得后发优势的机会。科技是人类追求社会公平最伟大的工具。

我说，孩子们，你们有一台电脑，上了互联网，你就成了世界的中心，无论你在任何一个偏僻的地方，世界上最好的知识，就会汇聚到你的电脑里面。通过互联网、教育信息化，能让最好的老师从天上来，来到你们跟前。我做了很多探索，甚至租了卫星的频道，把课件打上了卫星。2002年在贵州，当时的教育部长陈志立启动了校校通。展示可以从卫星上接收优质的教育资源。这个课件就是我们三辰影库打上去的。但是后来，因为各种原因，这个梦做不下去了。

2003年好未来成立，正当我的教育信息化梦做不下去的时候，好未来接上了。好未来正在圆我的梦。我的梦为什么做不下去？因为靠捐赠、免费的公益是烧钱的模式，没有那么多钱的投入。做教育信息化的梦，让最好的老师从天上来，让孩子们成为世界的中心，需要很大的投入。对于一个公益机构来讲，我们的能力是非常有限的。

那么，教育部门做的情况怎么样？我觉得更加纠结。我到湖南去一所希望小学，校长告诉我，他们砸锅卖铁建起了电脑教室，因为学校评估，如果不建就不达标。砸锅卖铁办了电脑教室，却没有开过机。为什么？学校花不起电费，也没有懂电脑的老师，更缺少教育信息资源，电脑教室就是摆样子，没用。从建成到现在，电脑就是用布盖着，最近有收破烂的来，说电脑好多年了，没有什么用了，五十块钱一台给你收掉算了。我们正在纠结，不收放在那里就没有用了，要收的话，可以拿回一点钱来。

为什么会这样呢？这里面非常复杂。教育信息化在教育部门的推动那么困难，到底原因在哪里？我真的搞不清楚。但是，起码有一条我是清楚的，教育部门如果自己做不好，开放让社会来啊，让企业进来啊，对不对？但是不行，因为它是封闭的，甚至是垄断的，你进不去。两年前在深圳有一家公司，这家公司推出一个项目，名叫“斯坦梦”。他们买了一个泰国的卫星，可以覆盖全中国，尤其是西部。这个机构调查，全中国有66万个自然村不通互联网。他要筹十亿美元，66亿人民币，由他自己来筹资和投资，给66万个不通互联网的村安上一个锅，用卫星来广播传输深圳的同步课堂。我在深圳看了他们的同步课堂--深圳学校的学生在上课，在贵州的学校可以同步接收，而且可以互动。他有这么一个好的想法，不需要国家投资就可以做起来，当时教育部的一些人也在。我就问他们，困难是什么？他们说困难恐怕是不让干。卫星通信广播的权利给不给你?教育主管部门让不让你做这件事?即便是我可以不要国家一分钱来做。

后来我听说为了解决这些不通互联网的村的互联网通信，国家要投资一两千亿来解决，不知道为什么？深圳这家公司卫星广播传输方式，自己投10亿美元还能让66万个村享用免费的WIFI，为什么不能做？投资有回报，那就更好了。

在那次会议上，我说了非常难听的话，对着教育部门的一些领导。我说教育信息化和电子商务的复杂性可以做一个比较。教育信息化最简单的概念，甚至可以就是一个单向的播送和接收，这是实现最简单的信息化了，当然还需要互动。教育信息化，就是解决一个教育（语言、文字、画面等）的信息流的问题。而电子商务，它有产品，要购物，要交易结算，要物流，多么复杂。为什么中国的教育信息化如此的落后而电子商务成了世界第一？原因在哪里？因为电子商务开始政府基本不管，你自己做吧，而教育信息化控制在政府手里。

我多年以前的梦想是通过教育信息化让贫困地区的孩子，能够和城里孩子一样，享受到优秀的教育资源，让后进的地方利用信息化获得后发优势，这是上帝赐给我们的礼物，是科技创新给贫困地区孩子带来的福利。不开放市场，不让孩子们享受这种福利，这是不道德的。

好，纠结到今天可以结束了。

我和好未来交流了两次，感到非常兴奋。他们把自己的优质教育资源，优质的课件和老师的讲授，通过“希望在线”，用互联网、移动互联网输送到农村，开放给农村、特别是贫困地区的孩子们，让他们享受到这样好的福利，让教育公平从天而降。好未来的模式，无论采取哪一种模式，也许需要与地方教育部门或学校合作，但有一条是最重要的:好未来要成功，主要是面向个人，面向最终的客户，直接面对中小学生。这是真正的市场需求，真正的刚需。

运用教育信息化手段，一个好的课件，一个人可以用，十个人，一百个人，乃至千百万人都可以用。这是信息产品不同于物质的特色，教育信息产品对农村贫困孩子的支持，边际成本是非常低。

当然，那天好未来创始人张邦鑫告诉我，带宽占用还是成本蛮高的，另外，把希望在线的教育送达农村的孩子，运营也是需要成本的。所以我对他们的建议是，这个模式，无论是定位公益，或者是说做企业社会责任、企业战略公益，无论任何模式，必须收费，绝对不能免费，免费肯定失败、不可持续。

城里一个孩子一年可以收一万、收几千，农村孩子收几百，收几十，收他百分之一、百分之几行不行?要是不收费，后果是什么？因为免费的，家长不参与，不关心，孩子们没有压力，而只要收一点费，哪怕一个月交一块钱，或交十块钱，家长问要交钱了，怎么回事？孩子告诉家长，家长就会关心，孩子就有压力—父母是付了钱的，我得好好学。而且要把项目做大，毕竟是有运行成本的。免费是做不大的，这一点是肯定的。你可以免费做一个县、两个县，社会责任也算有交代了。但是社会需求是几千万、上亿的农村中小学生嗷嗷叫的需要好的教育资源供给。只有把供给做大才有意义。好未来可以用低成本、或者说少赔点钱去推动，但必须收费，才能做大，不然就变成作秀了。

这是一种什么公益模式呢？叫做企业的战略公益。刚刚邓国胜教授也讲了，企业第一位的社会责任，是把企业做好，这是根本。企业参与社会公益，1.0版是捐钱；2.0版是诸如开发性扶贫，帮助穷人或者是帮助社会。第三种，最高层次的企业公益是战略公益。战略公益是企业把它的公益行为渗透到他的产品和服务中，渗透于供应链上下游当中。比如，最近我看到中城联盟几十家房地产企业推出一个绿色供应链白名单，就是说上游给他们供应产品、材料的机构一定要是绿色产品。类似这样的模式，就是企业的战略公益，把环境保护融入供应链。所以好未来做的这件事，属于企业战略公益。

中国有14亿人口，有这么多社会问题亟待解决。怎么解决？需要更多的企业把解决社会问题融入到商业模式中。我提出一个模式，叫做公益铺路，商业跟进，或者是说商业支持，产业化扩张，可持续发展，形成长尾效应，形成比纯粹公益更加广大的受益群体，来服务于社会，造福于社会。

最后用一句管理学大师德鲁克的话，他讲：“只有把解决社会问题变成有利可图的机遇，社会问题才能够最终得到解决。”